В детском саду «Берёзка»  прошел праздник

красивой и правильной речи.

Праздники – это радость общения, радость творчества и сотворчества, радость самовыражения, радость раскрепощения и взаимообогащения.

А логопедический праздник – это прекрасная ситуация для активизации речи, ее коммуникативной функции,  это речевая среда, которая так необходима детям. Праздник раскрывает богатейшие возможности всестороннего развития ребенка.

На протяжении всего учебного года специалисты 3 логопедических групп усиленно занимались с воспитанниками детского сада по коррекции речевых нарушений. Родители старательно выполняли со своими детьми задания, которые нужно было выполнять ежедневно дома.

С целью подведения итогов коррекционной работы за учебный год,  создания логопедических традиций в МБДОУ детском саду №11 г.Донецка, предоставления  возможности каждому ребенку продемонстрировать свои успехи перед большой аудиторией 20 и 21 апреля в учреждении прошли праздники правильной и красивой речи. 

Подготовка к празднику осуществлялась планомерно и систематически, не нарушая общего ритма жизни детского сада. В основе праздника была идея:  «Красивую речь – приятно слушать», которая была донесена до каждого ребенка. И эта идея проходила через все содержание праздника, раскрытию ее служили песни, стихи, музыка, пляски, хороводы, художественное оформление.

Ребят в гости на посиделки пригласила Хозяюшка,  а также ее соседка Тараторка, которая очень хотела научиться красиво и правильно говорить, и на протяжении всего праздника дети ей в этом помогали.  На наших посиделках было так весело, шумно и интересно, что даже Домовой проснулся и посетил праздник.  Дети  групп компенсирующей направленности №4, №6, №8 с удовольствием пели песни, выполняли упражнения артикуляционной, дыхательной  и пальчиковой гимнастики, танцевали,  играли в игры, рассказывали веселые чистоговорки, и, конечно, старались красиво говорить. 

Все виды деятельности ребенка с нарушением речи отличаются некоторым своеобразием. Учителя-логопеды тщательно отбирали речевой материал; разучивали стихи, песни, танцы; формировали необходимые навыки общения. В программе праздника гармонически сочетались разные виды искусств, коллективное и индивидуальное исполнение. Дополняя друг друга в решении одной темы, они увеличивали силу эмоционального воздействия на детей, в то же время каждое из них оказывало свое особое влияние на ребенка.

Все участники коррекционного процесса: учителя-логопеды, воспитатели и родители  отметили, что хорошо организованная система коррекционно-развивающей работы благотворно влияет на развитие психических процессов: памяти, внимания; создает прекрасную ситуацию для развития речи ребенка, способствуют его нравственному воспитанию.

Подготовил: учитель логопед детского сада «Берёзка» Л. Н. Барабашова